교육1 수업을 왜 하지? 수업을 왜 하지? 서근원 지음/우리교육 작년에 교육청에서 학교장학을 나왔을때 대표수업을 하면서, 나름대로 준비를 많이 했는데, 수업 이후에 장학사로부터 많은 지적을 받았던게 생각이 난다. 그리고 동시에 화가 많이 났었다. 보통의 장학 이후 협의회라면 수업자가 왜 이런 식으로 수업을 꾸몄는지 이야기를 들어본 후 그 이후에 수업에 대한 협의를 하는게 보통인데, 그런 과정을 생략한체 자신이 바쁘다는 이유만으로 나의 수업 의도는 전혀 알아보려고 하지도 않고 장학사의 주관에 맞추어서 내 수업의 질을 저울질 하는게 불쾌했었다. 물론 장학사의 지적이 전부다 틀린건 아니였고, 그중에 몇몇은 내가 분명 반성해야 할 점이였지만, 그 보다 더 중요한 여러 면에서 자신의 생각과 나의 생각이 다르다는 점을(내 학급에 대해서는 .. 2006. 2. 22. 이전 1 다음